Hacia la matemática superior.pdf

Hacia la matemática superior PDF

Bobillo Ares, Nilo

Sinopsis: Esta guía, dirigida a los estudiantes que ingresan en los grados de ingeniería, quiere servirles de orientación en sus futuros estudios de matemáticas. Está organizada en tres partes: la primera sirve para mostrar cómo la ingeniería siempre ha estado y siempre estará vinculada a las matemáticas, la segunda recorre someramente la matemática del bachillerato pero desde un punto de vista algo más reflexivo, por último se propone al estudiante que se aventure en la matemática de las magnitudes infinitamente grandes e infinitamente pequeñas (la gran novedad de la Matemática Superior) se muestra además que ciertos problemas prácticos no se pueden abordar sin el auxilio de tales magnitudes.

Matemática 12 grado. Metodología de la enseñanza de la matemática por el Werner Yunk . Autor: MSc. Leandro Eusebio Hall Aguilar. Dr.C.Mirtha Numa Rodríguez. MSc. Raudel Torrecillas Díaz. MSc. Patricio Wiliam Harriot. Universidad de Ciego de Ávila . Facultad de …

5.21 MB Tamaño del archivo
9788416664702 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

Escriben en sus cuadernos de matemática las siguiente problemática, ... Ya que si me encuentro mirando hacia el NORTE, ... como se muestra en la imagen superior. El campo ocupacional de los Licenciados en Enseñanza de la Matemática está constituido para la docencia en instituciones oficiales y privadas. El egresado de esta Licenciatura puede ejercer la docencia en el área de Matemática en los niveles secundario, polimodal o ciclo superior, terciario y universitario.

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Mattio Mazios

Rechazo hacia la matemática a lo largo de la educación primaria y secundaria Posibles Soluciones OBJETIVOS Conocer por que los estudiantes tienen rechazo hacia las matemáticas. Conocer las causas que originan el rechazo. Hallar las posibles soluciones para frenar este problema. Introducción. La importancia del tema "De la Aritmética a la Matemática Superior" radica en el análisis realizado ante la situación existente en nuestras aulas universitarias con los estudiantes fundamentalmente los que cursan carreras técnicas y en específico los de Licenciatura en Contabilidad los cuales presentan rechazo y dificultades en las asignaturas vinculadas a la matemática.

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Noe Schulzzo

Resumen. La presente investigación plantea el problema de las insuficiencias didácticas en la enseñanza de Matemática y la calidad de graduados en la educación superior; para lo cual se estableció los objetivos: a) Caracterizar el proceso de monitoreo que ejercen las autoridades en los docentes en el desarrollo del micro-currículo para establecer el cumplimiento de los syllabus, b ... En la enseñanza de la matemática en particular, debe tenerse claro cuál es su fin, precisamente por esa falta de claridad en los docentes de secundaria y de la educación superior, se enseña con una tendencia memorística-reproductiva que aumenta más la frustración histórica hacia ella.

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Jason Statham

“ Actitudes hacia el aprendizaje de la matemática, habilidades lógico matemáticas y los intereses para su enseñanza, en estudiantes de edu- cación, especialidad primaria de la unmsm ” . Superior (21.091), la cual establece diversos cambios al sistema de Educación Superior. Sus principales ejes son: 1. Creación de Subsecretaría de Educación Superior, a cargo de la elaboración, coordinación, ejecución y evaluación de políticas y programas para la Educación Superior. 2. Creación de Superintendencia de Educación

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Jessica Kolhmann

Una de las características de las investigaciones de los niveles medios y superior que se realizan en México es que el énfasis se desplaza hacia la división de los contenidos de acuerdo con las disciplinas tradicionales, al mismo tiempo que se abandonan los aspectos sociológicos, psicológicos y de interacción en el aula propiamente dichos. Supóngase que 3 no es la menor cota superior de , entonces se puede asegurar que existe una cota superior de tal que y puesto que . tómese: (punto medio), entonces: (1) de donde , pero siendo una cota superior de debería tenerse , lo cual contradice a la desigualdad (1). La suposición es absurda por lo tanto .