Didáctica de la historia en secundaria obligatoria y bachillerato: Comprender el pasado.pdf

Didáctica de la historia en secundaria obligatoria y bachillerato: Comprender el pasado PDF

Alison Kitson

Esta obra ofrece una fresca y actual visión de la enseñanza de la historia en las instituciones escolares en un tiempo en el que el valor de los aprendizajes relacionados con el pasado es cuestionado con frecuencia. Apoyándose conjuntamente en investigaciones, en experiencias prácticas en las aulas y en las voces del profesorado y de estudiantes, Alison KITSON, Chris HUSBANDS y Susan STEWARD proponen una base para desarrollar la enseñanza de la Historia en el complejo mundo de las aulas del siglo XXI.Sabemos bien que bajo la seductora sencillez de un fuerte hilo narrativo del pasado humano se esconden profundas cuestiones sobre la naturaleza del saber, la naturaleza del aprendizaje y la complejidad de la sociedad moderna, de ahí la oportunidad de este libro. Cuatro asuntos son los que organizan este ensayo: El lugar de la Historia en el currículo escolar contemporáneo. Cómo se suele presentar el pasado, de manera especial a través de los currículos más formales. Se consideran también los recursos que el profesorado de Historia tiene a su disposición: materiales, intelectuales y digitales. La importancia de prácticas inclusivas. Lo que lleva a interrogarse sobre lo que el alumnado busca en su encuentro con la historia

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9788471128119 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

Palabras claves: Licenciados en Ciencias Sociales; enseñanza de la Historia; saber ... de los humanos por comprender su hoy desde el acontecer pasado. ... paso del saber sabio al saber enseñado y luego a la obligatoria distancia que los separa. ... La enseñanza- aprendizaje de habilidades cognitivas en el bachillerato.

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Mattio Mazios

Es un instrumento eficaz para conocer y comprender los procesos y acontecimientos de la historia. Fomenta la capacidad de investigación del alumno y su análisis crítico. Propósito: Es lograr que la imagen sea vista y comprendida como un documento histórico; en muchas ocasiones son los únicos testimonios que existen para reconstruir y analizar la vida cotidiana de otros tiempos. los alumnos de educación secundaria obligatoria (ESO) y bachillerato. Para ello, nos hemos centrado en experiencias de arqueología virtual que contribuyen a la motivación e interactividad de los visitantes, a través de bibliografía especializada, y de la visita y el análisis de diferentes yacimientos españoles.

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Noe Schulzzo

DIDACTICA DE LA HISTORIA EN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO. COMPRENDER EL PASADO, KITSON,ALISON, 21,80€. Esta obra ofrece una fresca y actual visión de l DIDACTICA DE LA HISTORIA EN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO. COMPRENDER EL PASADO. KITSON ALISON / STEWARD SUSAN / HUSBANDS CHRIS. Editorial: MORATA EDICIONES, S.A. Año de edición: 2015 Materia Didactica de las ciencias sociales/naturales ISBN: 978-84-7112-811-9

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Jason Statham

fuentes primarias y secundarias pueden convertir al alumno en un aprendiz de historiador, que ensaya sus métodos científicos y com - prende de primera mano su utilidad.7 El alumnado que desde pe-queño valora la cientificidad de la historia estará predispuesto a comprender mejor los procesos de cambio y permanencia, la cau- metodología didáctica (prácticas docentes y organización del trabajo del profesorado), y evaluación (grado de adquisición de las competencias y de la consecución de los objetivos). El Real Decreto 1105/2014 establece el currículo oficial de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en …

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Jessica Kolhmann

los alumnos de educación secundaria obligatoria (ESO) y bachillerato. Para ello, nos hemos centrado en experiencias de arqueología virtual que contribuyen a la motivación e interactividad de los visitantes, a través de bibliografía especializada, y de la visita y el análisis de diferentes yacimientos españoles.